Мы стремимся к тому, чтобы в нашей школе базовое (основное) и дополнительное образование детей были равноправными, взаимодополняющими друг друга компонентами, тем самым создающими единое образовательное пространство, необходимое для полноценного личностного развития каждого ребёнка во всём богатстве его запросов и интересов.

Во второй половине дня в школе работают разнообразные креатив-студии, мастерские, секции, образовательные курсы и интенсивы, позволяющие реализовать индивидуальные развивающие маршруты каждого ученика, обеспечивая ему ситуацию успеха, содействуя его самопознанию и самореализации.

В душе каждого ребёнка есть невидимые струны. Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат. (В. Сухомлинский) 

• Программы художественно-эстетического цикла направлены на поддержку и развитие детского творчества, эмоционально-ценностного отношения к миру, культуре, искусству, а также на выявление одарённости в различных видах искусств. В нашей школе все учащиеся вовлечены в занятия этого направления: Волшебная глина, Драма, Хореография, Гончарное искусство. Кроме того, в «Источнике» особое значение имеет музыкальное образование наших воспитанников. В школе функционирует несколько музыкальных кабинетов, оснащённых качественными музыкальными инструментами, современной аудио/ видео аппаратурой, мультимедийным оборудованием. Учащимся предлагаются занятия по выбору: Обучение игре на фортепиано, Обучение игре на гитаре, Музыкальный ансамбль, Вокальная студия, Хоровое пение.
• В основе физического развития наших школьников лежит понятие «культура тела», которое закладывается на всю жизнь. Источниковцы с удовольствием посещают спортивные секции по футболу и волейболу, играют в гольф на специально оборудованной площадке, занимаются большим теннисом на школьном корте, тренируются в клубе восточных единоборств Кёкусинкай каратэ. 
• Думать на 4 шага вперёд, разрабатывать стратегии, принимать решения и добиваться поставленных целей наши ребята учатся в Шахматном клубе, занятия которого проходят не только в здании школы, но и на специально созданном шахматном поле, находящемся на пришкольной территории.
• Современному обществу необходимы креативные, творчески мыслящие, способные нестандартно решать жизненные вопросы личности. Одним из наиболее значимых инструментов в формировании гибкого мышления и фантазии является Теория Решения изобретательских Задач –ТРИЗ. Весь учебный процесс на занятиях ТРИЗ – это творчество, и в качестве творцов, исследователей, изобретателей выступают сами ученики. 
• Отвечая новым вызовам времени и запросам подрастающего поколения, школа создаёт условия для организации работы по развитию технического творчества детей (Робототехника, Конструирование, Школа компьютерной графики, Основы 3D –моделирования, Программирование, Информационная безопасность).
• С целью формирования научной картины мира, приобретения воспитанниками практических умений и навыков в области охраны природы и рационального природопользования в школе реализуются программы Естественно-научного направления, создана комплексная лабораторная площадка, оснащённая оборудованием для организации научно-практической и экспериментальной деятельности.
• Большой интерес у наших учеников всегда вызывает познавательная интеллектуальная игра «Дебаты», способствующая развитию ораторских умений, исследовательских и организаторских навыков, творческих качеств, формированию общекультурного кругозора, гражданской позиции и навыков жизнедеятельности в обществе.