«Международная школа «Источник» создавалась как часть стратегии развития компании учредителя АК «Волга-Днепр» и прошла серьезный путь становления от начальной загородной школы, открывшей свои двери первоклассникам в 2005 году, до сегодняшних дней, осуществив 10 успешных выпусков. Сегодняшние выпускники школы уже закончили такие ВУЗы, как МГИМО, СПбГУ, РГГУ, МГУ, РЭУ, КФУ, крупные зарубежные университеты и успешно трудятся на благо России.

Важнейшие принципы школы отражены в ее миссии: Международная школа «Источник» – динамично развивающееся успешное учебное заведение, имеющее безупречную академическую репутацию, обеспечивающее превосходное качество образования. Школа как система формирует гармонически развитую, социально-активную, творческую личность и призвана обеспечить необходимые и достаточные условия для актуализации у ребёнка внутренней активности, направленной на развитие собственных физических, интеллектуальных и духовных сил, внутренней целостности и гражданской позиции.

В следующем году школе исполнится двадцать лет. За это время мы еще больше утвердились в правильности и необходимости нашего проекта. Перечень направлений выбран школой в результате анализа познавательных возможностей и потребностей обучающихся, индивидуальных интересов каждого ученика, социального запроса родителей.

Позиция «Источника» – дать качественное классическое образование, соединив его с системой дополнительного образования в едином пространстве школы. В школе дети занимаются вокалом, играют на фортепиано и гитаре, танцуют, постигают актерское мастерство, занимаются лепкой, карате, играют в футбол, зимой катаются на лыжах и коньках. Каждый может выбрать себе занятие по душе, проявить индивидуальность в творчестве и спорте, что, несомненно, способствует развитию цельной личности.

Одной из особенностей Международной школы «Источник» является приобщение учеников к научному познанию окружающего мира через исследовательскую деятельность, формирование у них устойчивого познавательного интереса ради самого процесса познания, закрепление отношения к познанию как к форме получения интеллектуального удовольствия.

Мы уверены, что в зависимости от правильности выбора технологии, обучение может быть не только тяжелым трудом, но и увлекательным процессом познания, и атмосфера радости и заинтересованности кратно отразится на качестве обучения.

Обучение в «Источнике» проводится по развивающим программам, направленным на развитие у ребенка личностных интеллектуальных, эмоциональных и социальных умений, необходимых для жизни в современном мире. Изучение английского начинается в 0 классе, большой блок отдан искусству, сделан акцент на ресурсосбережении, физической подготовке, максимальном развитии кругозора и постановке мышления. Ученику дается возможность попробовать себя в различных областях, раскрыть свой творческий потенциал.

Тщательно отобранный педагогический персонал обладает солидным опытом и высокой культурой. Самое главное, педагоги умеют смотреть на мир глазами ребенка и очень любят детей. Без этого реализовывать принципы гуманистической педагогики было бы невозможно.

Каждый день, проведённый в школе, по-своему интересный и увлекательный. Педагоги школы умеют заинтересовать и на своем примере показать, что любой труд может приносить удовольствие. Уважение, умение слушать и быть другом ребенку, личная увлеченность, полная самоотдача и позитивный настрой – вот большая составляющая академического успеха педагогов школы. А когда учеба для ребенка становится радостью, нетрудно представить, насколько повышается эффективность обучения.

Конечно же, школа «Источник» – это и источник знаний, и особая атмосфера, теплое отношение к детям, малочисленные классы, достойная материально- техническая база и налаженный сервис (качественное питание, чистые туалеты, дизайн помещений, мебель, культурная программа). Все это, безусловно, важное, но не самое главное.

Школа – самый длинный отрезок жизни человека, когда он учится, когда его наполняют не только знаниями, но и определенными стереотипами поведения, поскольку школа – это структура воспроизводства социальных взаимоотношений. В прошлом учебный процесс был форматизирован как процесс передачи знаний, в то время как масса человеческих качеств, востребованных сегодня, в осознанной форме не транслировалась. Тогда создавался индустриальный формат человека, который должен работать с ограниченным объемом знаний.

 Современный ученик школы «Источник» умеет творчески подходить к любому процессу, способен к самоорганизации. Мы занимаемся развитием целого блока социальных качеств: лидерство, умение структурировать свое время, работать в команде, выстраивать межличностные коммуникации.

Человека формирует среда. Неправильно думать, что нахождение ребенка в школе – это только процесс обучения. В любой школе есть своя среда, даже там, где нет своей философии. Задача нашей школы - научить ребенка учиться, учиться с радостью, со смыслом, научить самостоятельно добывать и систематизировать знания, применять их в реальной жизни и быть активным «менеджером» своего будущего.